建设首都教育强区 丰台教育开启“强基”之路

人民网北京3月21日电 （鲍聪颖 黎雪 李洁思）“丰台将新增3.3万个中小学学位” “全区普高率提升至85%以上”“每年面向全国引进15名以上领军型教师”“每个街镇都有1至2所优质校（校区）” ……近日，丰台区全面启动基础教育“强基工程”，对丰台基础教育的高质量发展做了全面规划，力争到2031年，建设成为首都教育强区。

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明确量化阶段目标 全区“一盘棋”齐抓教育

“区域的高质量发展，需要高质量的教育作支撑。”丰台区委区政府认为，基础教育强基工程，既是“民生工程”，也是区域倍增发展的战略选择。丰台区从推动区域高质量发展的战略全局角度出发，举全区之力，通过全面提升基础教育水平，构建人才培育体系，让孩子、家长愿意留在丰台学习、发展，筑牢发展之基。

据了解，丰台区基础教育“强基工程”以满足区域人民群众对优质教育的新需求为中心，聚焦重点环节，系统谋划了基础教育发展的“三个一”和“三个都有”发展思路。

具体来说，“三个一”即培养一支名师引领、结构合理、充满活力的干部教师队伍，打造一批具有丰台特色的教育教学品牌项目，建设一批得到社会广泛认可的优质学校。“三个都有”即每个街镇都有优质学校，每所学校都有领军型教师，每名学生都有机会享受高水平的教育。

未来6-9年间，丰台区将以“强基工程”为抓手，逐步形成丰台教育高质量、有特色发展的新局面，最终实现建成首都教育强区的发展目标。

根据计划，丰台区提出三个阶段的具体发展目标，即到2025年，全区教育布局将进一步优化，新增中小学学位23000个，学前教育公办率达到50%，普惠率保持90%以上，实现义务教育优质均衡发展；到2028年，全区教育布局比较完善，累计新增中小学学位不低于30000个，义务教育迈向高位优质均衡发展阶段；到2031年，全区教育布局全面完善，累计新增中小学学位33000个，学前教育公办率达到60%，普惠率保持92%以上，义务教育实现高位优质均衡发展，群众在家门口“上好学”的愿望基本实现。

“教育要改革，就要瞄准‘痛点’，敢碰‘难点’。搞好教育，不仅仅是教育部门的事。”丰台区委区政府指出。为此，丰台区成立了专门领导小组，建章立制，设立60项具体任务清单，涉及37个委办局，各街镇、相关部门都将“强基工程”的任务纳入本部门重要议事日程，明确量化阶段目标，全区上下形成“一盘棋”齐抓教育的模式。

“十强学校”引领 推动教育资源均衡发展

实现区域教育优质资源均衡发展，是强基工程的核心目标之一。根据部署，丰台区将以“十强学校”建设为引领，加强丰台科技园、丽泽金融商务区、南中轴地区等重点功能区的学校布局，补齐河西教育高质量发展短板，形成每个集群至少拥有1所优质高中、每个街镇均有1至2所优质校(校区)的教育发展布局。

记者了解到，丰台区“十强学校”从东到西分别为：北京钱学森中学、北京十八中、北师大实验中学丰台学校、北京第五实验学校、北京十二中、丰台二中、首师大附属丽泽中学、北京十中、民大附中丰台实验学校、人大附中丰台学校。

此外，丰台在全区构建了8个教育集群，210家教育单位实现集群内的协同发展；建立了16个教育集团，涵盖86所学校，全区约48%的学生享受集团化办学的优质教育资源。

丰台区教委主任杨晓辉表示，为进一步突破新发展阶段下区域教育深化改革的瓶颈，“强基工程”提出，要在巩固集群发展特色，深化教育集团建设的同时，健全学区制管理模式。学区制改革将成为丰台教育加强顶层设计和资源统筹的最新重要举措，在推动招生入学、资源优化配置、学校合作交流、干部教师轮岗、社会力量支持教育等方面发挥重要作用，以此不断缩小学区、校际发展差异，提升整体教育水平。

杨晓辉表示，以“十强学校”为引领，以“学区制+集群+集团”模式为重点，以“区域教育共同体+社会参与治理”为支撑，丰台区致力于打通教育发展模式全链条，推动区域优质教育资源供给再升级。

每年面向全国引进15名以上领军型教师

近日，北京线上线下“教师专场”双选会正在进行。记者了解到，丰台区今年在城六区中最早发布招聘公告，一次性拿出大量编制用于招聘应届毕业生。此次招聘，丰台区教育系统共有80家单位面向应届大学生招聘329人。

丰台区教委透露，这得益于丰台区开创性地计划将全区300个事业单位编制纳入教育“周转池”借用，以满足近期新增教育资源结构性需求。根据“强基工程”，下一步丰台区将每年面向全国引进15名以上的领军型教师。同时，根据干部配备需要和干部管理权限，引进全国优秀管理干部，今年计划引进10人。

除了“外引”，“强基工程”还实施了教师队伍“内升”举措。今年，丰台区选派18名基层年轻干部到教育强区优质学校挂职锻炼。未来，丰台还将继续选派优秀中青年干部，到区内外名校挂职、出任执行校长、参与高端培训，进一步加强后备力量。

“强基工程”还提出，要加大教师培养培训力度，实施骨干教师培养情况与校长绩效考核挂钩机制，有针对性地加强对新任、青年和骨干教师的培养，鼓励教师参与交流轮岗，获得更多的成长空间。通过一系列措施，不断健全教师培训体系，畅通专业发展渠道，全力打造卓越教师、教育家型教师队伍。

此外，“强基工程”对智育、体育、美育、劳动教育均有详细部署。到2031年在全区形成“一校一品”“一校多品”的学校体育发展新格局；结合地区资源特色，丰富美育课程体系，推进戏曲、戏剧教育，到2025年建立50所区级艺术特色校；构建劳动教育课程体系，2025年前每所学校至少打造一门精品劳动教育特色课程(项目)。

杨晓辉表示，“强基工程”还提出要深化人才选拔与培养机制研究，实施“领航计划”，提升学生综合素养；科学甄别具有创新特质的人才，探索构建拔尖创新人才培养纵向衔接工作体系，有针对性地选拔培养拔尖创新人才；推进《家校共育课程》试验应用，探索家校共育的课程化实施模式，2025年在全区中小学全面推广。

展望丰台教育未来的发展之路，丰台区委区政府表示，将举全区之力，落实科教兴国战略，共同支持教育改革创新，营造全社会关注支持教育可持续发展的良好社会环境，努力建设首都教育强区，为区域高质量发展提供强有力的教育支撑。

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